BONJOUR!!!

Da heute (leider) unser letzter Tag war, hatten wir das Frühstück mit Jean-Baptiste und Chamime gemeinsam. Danach blieben wir zusammen mit allen Mitschülern in der Klasse und spielten eine Stunde lang Activity.
Danach verließ uns Chamimes Gruppe wieder und wir blieben aleine mit Jean-Baptiste zurück und spielten zuerst das Zahlenspiel mit dem Ball und danach sahen wir uns verschiedene Videos an, die seeeeehr komisch waren..:)Zum Schluss beantworteten wir noch ein Feedback.

Nach den 3 Stunden bekamen wir eine Urkunde (mit vielen Fehlern..:)..) und anschließend schossen wir noch ein paar Abschiedsfotos.
Wir alle fanden diese Woche sehr lustig und unsere Französischkenntnisse haben sich auch sehr verbessert. Wir finden, dass die Woche viel zu schnell vergangen ist, und es ist sehr schade, dass sie schon vorbei ist..

Merci pour la semaine magnifique, Jean-Baptiste!!!
Au revoir!

me revoilà votre "KV"

Mes chers élèves de la 5B!
Je vous souhaite une bonne journée finale et un bon weekend pour "digérir" tout ce que vous avez fait / appris pendant le Rendez-vous français.
Pour le prochain cours de français: CONTINUEZ A PARLER et à participer activement!!!!
Merci encore à Sabine qui a continué le travail du blog, et MERCI A TOUTES LES MAMANS pour les gâteaux délicieux!!!!
Je remercie aussi Jean-Baptiste et Chamime pour votre façon engagé de travailler avec les élèves et je vous souhaite un bon retour à Vienne et un weekend relaxant.
MADAME ARZT

Do, 5.März.2009

---> unsere Gruppe!

Es fehlen: Martin, 3x Thomas und Stefan

Heute bekamen wir einen Plan von Paris mit den Sehenswürdigkeiten und mussten sie zuordnen.
Danach musste jeder einen berühmten Namen auf den Zettel schreiben und ihn Jean-Baptiste geben.
Er hängte dann jedem von uns einen Namen auf dem Tisch und wir mussten den anderen Fragen stellen über die Person, da wir ja nicht wussten um welche Person es sich handelt, und sie durften die Fragen nur mit Non oder Oui beantworten. (----> Ja oder nein)

Nach der großen Pause spielten wir Activity, wobei wir die Wörter natürlich auf Französisch erklären mussten.
In der vierten Stunde spielten wir Blinde Kuh, und der jeweilige Partner musste uns unseren Weg auf Französisch erklären, da viele Hindernisse in der Klasse herumstanden, wie z.B.: Tische und Sesseln, da Jean-Baptiste unsere Klasse verunstaltete.:)

In der vorletzen Stunde gingen wir hinunter in den Informatiksaal und bekamen verschiedene Aufgaben, die wir mit Hilfe des Internets beantworten konnten.
Außerdem versuchten wir, eine Französische Kurzform-SMS ins schöne Französisch zu übersetzten, was sich als sehr schwer erwies.

4. Tag - 5. März - Donnerstag

De 8:40 à 10:25 nous avons révisé les différentes directions. Par exemple:
À gauche
À droite

Aller tout droit
Après, Chamime a joué au robot et nous avons dû la guider vers la bonne direction. C´était vraiment drôle. Nous l´avons d´abord guidée vers la salle des profs, puis vers les toilettes et enfin vers notre classe.
Ensuite, Chamime nous a montré des photos d´un photographe francais très connu. Nous nous sommes divisés en deux groupes. Un élève de chaque groupe est allé au tableau et les autres ont décrit l´image. Il a dû dessiner l´image et après on a compare le dessin avec l´original. C´était un peu difficile mais drôle. Nous avons aussi pris des photos des deux.
Puis nous avons appris différentes prépositions comme: aller à la piscine, aller au café,…
On a fait cela sous forme de jeux avec des cartes représentant les endroits et ensuite chacun a recu une carte avec une question dessus par exemple: où vas-tu pour nager? Où vas-tu pou lire? Etc… C´était vraiment intéressant!
Après le jeu avec ces prépositions, nous avons joué à un autre jeu pour réviser les nombres. On a formé un cercle et ensuite on a jeté une balle et dit un nombre par exemple, 62 et l´autre élève devait former un nouveau nombre avec la dernière unité donc 24 et ainsi de suite...
Ce n´était pas facile mais nécessaire!!

Pendant la troisième heure, nous avons appris le vocabulaire de la maison (par exemple: la salle de séjour, la salle de bains ) et nous avons décrit notre maison. Ensuite, nous avons écrit le vocabulaire des animaux au tableau. Puis, nous avons complete une fiche qui représentait une maison avec des animaux cachés dedans. C´était intéressant mais un peu difficile.

Pendant la quatrième heure, nous avons fait des exercises sur la famille de Simon.
C’était un peu difficile. Après, nous nous sommes divisés en deux groupes et nous avons joué au jeu des 7 familles. On devait reconstituer des familles le plus rapidement possible.

De 12.30 à 13.15, nous sommes allés dans la salle d’informatique. Avec l’ordinateur, nous avons écrit les textes pour le blog de notre classe. C’était bien!
C´était notre quatrième journée et c´était super! Nous avons appris beaucoup de choses!

Videos - Werbespot (publicité)

Marlene, Elisa, Stefi

Peter, Florian

Lisi, Alex

Luki, Nico

MI, 4.März.2009

BONJOUR!!!!

-----> Leberkäsebaguette (8€)

------> während der Stunde

----> Jean-Baptiste erklärt

Herr Prof. Scholz beim Frühstück

Nach unserer gemeinsamen Fressorgie wurden wir wieder in 2 Gruppen geteilt, wobei unsere Gruppe in der Klasse blieb. Zuerst schrieben wir wieder die Ereignisse des letzten Tages auf und danach bekamen wir einen Zettel und lernten die verschiedensten Eigenschaften und das Aussehen einer Person.

In der dritten Stunde erfuhren wir mehr über Asterix und Obelix und spielten auch wieder das Spiel mit dem Ball, wo wir uns einander Fragen stellten.

In den letzten Stunden waren wir in der Bibliothek und bildeten mehrere Gruppen zu zweit, und suchten etwas über die Person, die Jean-Baptiste uns gab. Natürlich mussten wir unsere Person später noch in der Klasse vorstellen.
Zum Schluss hörten wir noch einige franösische Lieder, die wir bewerten mussten.

DI, 3.März.2009

Première heure:
Nous avons fait le resumé de la première
journée du rendez-vous français.
Àpres nous avons placé différents objectifs
de sentiments sous des portraits. On s'est
aussi amusé à les faire.

Deuxième et troisième heure:
Nous avons appris des adjectivs de sentiments
et nous avons fait beaucoup de photos.
Ensuite, nous avons coupé des photos dans
des magasines pour créer des personnages.
Nous leur avons crée une identité et nous les
avons présenté aux autre écoliers.

Quatrième et cinquième heure:
Nous avons travaillé avec la publicité. Nous avons
regardé des pubs et fait un "Brainstorming".
À la fin nous avons fait notre film publicitaire.